(de 'oude' lessenplannen kunt u vinden onder aan de pagina) 

Opmerking vooraf.
Omdat in de tweede fase scholen geheel verschillend hun onderwijs inrichten, is het bijna zinloos om een lessenplan of om een studeerwijzer voor te maken. Immers, alles zal moeten worden aangepast aan de specifieke situatie van elke school.
Desondanks willen wij u graag enige suggesties meegeven. In deze handleiding is daarom een lessenplan weergegeven dat past bij het 'klassieke' rooster: lessen van 50 minuten.
Bij de lessenplannen is verondersteld dat de leerlingen ook de zelftesten in de les maken. Indien u de leerlingen de zelftesten thuis wilt laten maken dan kunt u hiermee veel lessen winnen.
Dit lessenplan kunt u gebruiken bij het maken van een studeerwijzer. De lessenindeling van het lessenplan kunt u vertalen naar een tijdpad.
Het lessenplan kan slechts een leidraad zijn. In het lessenplan gaat het puur om de tijd die de leerling nodig heeft voor het doornemen van het lesmateriaal, het maken van alle opdrachten, het controleren van de antwoorden met behulp van de uitwerkingenboekjes.
Het lessenplan/studieplan gaat er van uit dat de leerling de lesbrief geheel zelfstandig doorwerkt en dat u als docent geen frontale lessen geeft, zoals bijvoorbeeld het geven van een klassikale inleiding op de lesbrief, het klassikaal behandelen van een bepaalde theorie, het klassikaal bespreken van de uitwerkingen van bepaalde opdrachten of het geven van een samenvatting. U kunt natuurlijk wel frontale lessen geven maar in dat geval dient u het lessenplan/studieplan aan te passen. Indien u bijvoorbeeld zeven lessen wilt besteden aan uitleg, twee lessen aan het bespreken van belangrijke opdrachten en een les aan een samenvatting dan dient u het lessenplan uit te breiden met 10 lessen (8 uur en 20 minuten). Het aantal lessen (studie-uren) dat u hierna aantreft in het lessenplan geeft dus eigenlijk de tijd (in de les, thuis of in de studieruimte) weer die leerlingen kwijt zijn met het doornemen van de tekst, het maken van de opdrachten en het nakijken van die opdrachten met behulp van de antwoordenboekjes of LWEOplus.

Denk er dus aan dat u ook nog tijd inruimt voor zulke zaken als:
1. klassikale uitleg
2. eventuele lessen waarin u de stof structureert of samenvat voor de leerlingen
3. het laten maken van samenvattingen door leerlingen
4. praktische opdrachten
5. examentraining
6. lesuitval
7. profielwerkstuk

Hieronder staan de planners in wordfomaat van het schooljaar 07-08 en 06-07.